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● 提升内训师课程开发能力，促进公司内部知识传播和沉淀
● 介绍微课开发方法和工具
● 指导学员掌握1-2种开发工具
● 针对具体的主题进行开发指导
● 出课程成果，保证每位学员完成至少1个主题的课程开发
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任正非说：我们要用最优秀的人去培养更优秀的人！
“721法则“告诉我们，一个优秀的企业，70%的培训可由企业内部讲师担当，20%培训由外部讲师担当，10%培训由内部讲师外训后转训。
如何让员工的成长跟上公司快速发展的脚步？如何地批量复制人才打造“人才生产线”？如何让企业的文化、知识、技能、观念得以传承和发展？至此，我们不仅需要一大批内训师，更需要一批深谙课程设计和开发的优秀内训师。
本课程融合了TTT培训的核心技能要素，系统学习确定课程目标（立魂）→内容萃取（放肉）课程建模（架骨）→教学
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作为内训师，是否遇到过以下场景：
1、老板要求你设计一门课程，但不知从何下手；
2、课件、资料五花八门，想要统一，那是个大工程；
3、课程开发出来，但效果参差不齐，不能满足业务部门的需求；
4、课程结构混乱，学员难理解、记不住；
5、课程设计没有方法，枯燥无味；
6、课件设计粗糙，让人不忍直视；
道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道。
“道”是理念、是规律、是原则、是技术的理论框架。“术”是能力，是知识、方法、策略和经验的集合体，是可以提高效果和效率的技巧。只有道术结合才能将知识
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大多企业都有自己的内训师队伍，对于培训部门而言是想要更好服务于业务部门，从而提升业绩，推行了几年后发现培训师的教材都是基于网络搜集或复制别人的课件，这样很难做到跟业务部门的需求相匹配。
然而在各个业务单位，他们有着自己的成功经验，有着自己完成高绩效的工作经验，怎么把这些隐性的经验从他们身上萃取出来成为一门显性经验的课件，让个人经验变成企业经验？本课程基于业务单位实际问题进行课程开发与设计，让内训师的课程更实效，让企业文化传承更落地。
● 能运用课程开发的方法，对个人成功经验萃取成课件，让个人经验真正留
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大多企业都有自己的内训师队伍，对于培训部门而言是想要更好服务于业务部门，从而提升业绩，推行了几年后发现培训师的教材都是基于网络搜集或复制别人的课件，这样很难做到跟业务部门的需求相匹配。
然而在各个业务单位，他们有着自己的成功经验，有着自己完成高绩效的工作经验，怎么把这些隐性的经验从他们身上萃取出来成为一门显性经验的课件，让个人经验变成企业经验？本课程基于业务单位实际问题进行课程开发与设计，让内训师的课程更实效，让企业文化传承更落地。
● 能运用课程开发的方法，对个人成功经验萃取成课件，让个人经验真正留
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时代变了！
1．传统培训很难勾起学员学习兴趣
2．学员需要带着新奇和兴趣去学习
3．学员需要碎片化、快速地去学习
4．学员需要随时随地、移动式学习
而你还在---
1．为如何完成培训计划而发愁？
2．为学员应付式参加培训而发愁？
3．为“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的培训现状发愁？
是时候换换培训模式了！进入我们的“微课程”吧！让传统的课程变得轻松有趣，让原来冗长的课时变得短小短小精悍，让学员从此爱上学习，爱上培训！
1．明确微课程的基础知识和概念
2．能够利用微课制作技
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企业微课程可以有效提升企业培训效率，降低企业人力成本，同时，微课程制作技术也能覆盖产品宣传、企业营销等多个领域。所以，培训一批掌握微课程开发的原理、流程与技术，能够开发优秀企业微课产品的员工是促进企业综合素质提升、提高企业绩效的有效手段之一。
本课程从企业情景式微课程的设计原理与特点出发，详细讲解微课与传统培训的区别、微课的设计流程与微课程开发技术，从微课原理、情景设计、工具制作三个方面让每一名受训员工掌握微课开发的技能，最终开发出符合企业实际需求的实用微课程
● 掌握开发趣味性与实用性并重的情景式微
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经验浪费——让成功经验得到复制与推广
任正非曾说：“企业最大的浪费，就是经验的浪费。”如果企业有很多优秀的员工，却没有做到隐性经验显性化，就会导致“人走经验没”或“人在经验隐”，这对企业而言是最大的浪费和损失。经验流失，导致企业缺乏最佳实践的积累。人员流动快，岗位变化大，团队年轻，就要重新不断摸索和尝试新的方法，无法形成标准化操作和流程，不利于经验的传承和复制。▲培养一批有意愿有能力的专业内训师队伍
▲开发一套企业需要的优质课件/案例/微课
▲制作一份商务大气备受学员欢迎的培训课件
▲拥有一套可复
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随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。
“大众创业、万众创业”，继内部合伙人机制之后，出现资源整合模式，如生产外包、服务外包、人才外包，营销加盟制等等形态，组织如何将将品牌文化、政策及要求，快速的落实到位，让产、供、销、配、服更好的结合起来。
随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传
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在互联网时代到来的大背景下，职业人学习需求也变得更加时效化和碎片化。传统的投入大量的人力、物力、财力时间，按部就班地组织实施培训学习项目的方式逐渐无法适应需求的变化，投入产出比也越来越低。
“微学习”、“微课”应运而生，成为市场追捧的新形式，一时间，培训市场上微课如雨后春笋般扑面而来。微课形式如此好，但又良莠不齐，该如何设计出符合企业需求的微课呢？
我们的情景式微课的开发与设计就专门解决如何基于业务场景开发高价值微课的问题：
● 情景微课专门针对具体的工作场景，尤其是挑战性场景和痛点场景开发的，这些
